学校网站建设立项(学校网站建设立项申请书)

网站建设 22
本篇文章给大家谈谈学校网站建设立项,以及学校网站建设立项申请书对应的知识点,希望对各位有所帮助,不要忘了收藏本站喔。 本文目录一览: 1、求毕业论文!题目:基于ASP的网站建设与维护~谢谢

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求毕业论文!题目:基于ASP的网站建设与维护~谢谢

基于ASP技术动态网站的规划与设计是小柯论文网通过网络搜集,并由本站工作人员整理后发布的,基于ASP技术动态网站的规划与设计是篇质量较高的学术论文,供本站访问者学习和学术交流参考之用,不可用于其他商业目的,基于ASP技术动态网站的规划与设计的论文版权归原作者所有,因网络整理,有些文章作者不详,敬请谅解,如需转摘,请注明出处小柯论文网,如果此论文无法满足您的论文要求,您可以申请本站帮您代写论文,以下是正文。

[摘要]本文从软件工程的角度出发,系统分析了校园网站的规划与设计过程。并在系统设计阶段详细介绍了网站设计过程中应注意的问题,重点对网站安全做了技术分析和研究。

[关键词]网站立项 系统分析 系统设计 网站测试 网站维护

一、引言

网络技术的不断成熟和发展,促进了基于网络技术的校园网站的发展。校园网站开发是一项很复杂的工作,我校根据学校实际,确定网站的定位和需求,从软件工程的角度出发,针对学校网站建设的特点和重点,整理出一套适合学校网站建设管理和控制的方法,以此来保证网站建设的高效率、高质量。

二、网站立项

校园网站建设,要成立一个专门的项目小组:学校领导、学校网络管理员、美术教师、各科室人员、计算机专业教师等8人~9人以及“计算机学会”社团学生代表5人组成,由网络管理员作为项目负责人负责对该项目的统一调度和安排。

三、网站设计开发过程

(一)系统分析阶段

建立一个网站,首要明确设计思想,编写一份详尽的需求说明书,这是网站建设成功的关键所在。

我校根据各方面的反馈意见进行认真的分析,对网站设计进行准确定位:学校网站规划要着重考虑教师和学生的需求;内容上要以学校整体宣传为主,同时也要为访问者提供其所关心的内容;内容要求及时更新;版面要求新颖有特色,同时还要增强网站的方便性、整体性和安全性。

(二)系统设计阶段

1.网站总体设计

网站设计有了一份详尽的需求说明书后,就可以根据需求说明书,对网站进行总体规划,给出一份网站总体建设方案。总体规划具体要明确网站需要实现的目的和目标;网站形象说明;网站的栏目版块和结构;网站内容的安排,相互链接关系;使用软件、硬件和技术分析说明;开发时间进度表;维护方案;制作费用;需要遵循的规则和标准有哪些等。

2.网站详细设计

总体设计阶段以比较抽象概括的方式提出解决问题的办法,具体设计阶段的任务就是把解决方法具体化、明确化,设计中应注意的问题有:

(1)网站设计的风格定位。网站要有自己的特色,设计中不要太多地考虑技术问题,而应该更多地考虑不断增加网站的内涵,要在能够动态反映学校情况的内容上下功夫。

(2)网站设计的整体性。网站设计,注意考虑网站的易维护性,技术上多采用C S S、模板等,对网站的整体风格进行定位,方便日常维护与更新。

(3)关键技术的研究及应用。网站设计中,怎样防黑,保护网站内容不被别人窃取、修改是网站建设必须考虑的技术性问题。本人主要从IIS、ASP和Access三方面来总结网站系统面临的常见的安全威胁及解决方法。

①集中管理ASP的目录,设置访问权限。在设置WEB站点时,将HTMI文件同ASP文件分开放置在不同的目录下,然后将HTML子目录设置为“读”;将ASP子目录设置为“执行”。

②对IIS中的特殊Web目录禁止匿名访问并限制IP地址。对IIS中的sample、scripts、iisadmin等web目录,通过各目录属性对话框中的“目录安全性”标签设置为禁止匿名访问并限制IP地址,并用NTFS的特性设置详细的安全权限,除了Administrator,其它帐号都应该设置为只读权限。

③防止Access数据库被下载。有效地防止数据库被下载的方法有:非常规命名法:为Access数据库文件取一个复杂的非常规名字,并把它放在几层目录下;使用ODBC数据源:在ASP程序设计中,如果有条件,应尽量使用ODBC数据源,不要把数据库名写在程序中。

④进行数据备份。运用FSO组件对Access数据库进行备份,以便在数据被破坏时进行快速恢复,尽可能多地挽回损失。

⑤对ASP页面进行加密。为了有效地防止ASP源代码泄露,可以对ASP页面进行加密。加密的方法一般有两种:一是使用组件技术将编程逻辑封装入DLL之中;二是使用微软的Script Encoder对ASP页面进行加密。

⑥后台用户注册验证。为了防止后台用户未经注册的用户绕过注册界面直接进入应用系统,我们采用Session对象进行注册验证:

%UserID = Request(“UserID”)

‘读取使用者所输入的用户名和密码

Password = Request(“Password”)

IfUserID “hrmis” Or Password “password” Then

Response.Write“用户名错误!”

Response.End

End If

‘将Session对象设置为通过验证状态

Session(“Passed”) = True %

进入应用程序后,首先进行验证:

% ‘如果未通过验证,返回Login.asp页面登陆状态

If Not Session(“Passed”) Then Response.Redirect“Login.asp”

End If %

⑦让学生参与网站设计。优秀学生参与设计,无论对丰富网站内容、提高学校网站的点击率还是扩大学校网站的影响都能起到相当大的作用。

(三)网站测试

有了网站的具体设计方案,各网站制作人员就可以全力进入开发阶段。尽量采用边制作边调试,即采用本机调试和上传服务器调试的方法,观察速度、兼容性、交互性等。

投入运行之前,需对网站需求分析、系统分析、设计规格说明和编码最终复审,还要对系统进行各种综合测试。测试结束后,制作有关文档存档,并写出一个校园网站使用说明文档。至此,网站项目建设完毕。

(四)网站的管理和更新

做好网站的管理与更新,是一个网站树立形象的根本、生存的根本。我校专门成立了安全组织机构,制定出适合我校的《校园网站管理办法》、《校园网站信息发布审核制度》、《校园网站异常情况案件报告制度》等规定,建立健全了各项安全管理制度。

四、结论

我校网站已经试运行一段时间,为学校的教师、学生和教学管理人员提供教学管理、教学研究、日常办公、信息交流等应用服务的平台,较好地满足了设计最初的需求。在整个设计网站的过程中,重视学校网站的“规划—设计—管理—发展”的规律,实现可持续性发展。

参考文献:

[1]田原.高职院校校园网站主页设计探讨[J].十堰职业技术学院学报,2007,(7).

[2]方照.立足校本,探索校园网建设之路[J].教育信息技术,2007,(12).

[3]田建勇.浅析学校网站的设计与建设[J].安顺师范高等专科学校学报,2006,(6).

[4]侯占伟,翟海霞.A S P代码厦网站安全的探讨[J].焦作大学学报,2005,(4).

[5]阳西述.网页制作与网站设计一高等院校计算机系列教材[M].武汉大学出版社,2006.

[6]对学校网站建设的思考——舟山市开展学校网站星级评估所感[J].教育信息化,2006,(4).

(作者单位:广东汕头经贸职业技术学校)

学校网站建设与应用研究的工作报告

一、对课题研究的认识

学校现有多媒体网络教室1个,微机室1个,电脑进入办公室,教师机已达到两人一台,实现了网上备课,达到资源共享,学校建成千兆多媒体交互式校园网,能运用校园网与因特网上的信息资料帮助学生完成知识建构。我校课题组成员,都有较为丰富的教育教学经验和教科研经验,能够熟练的运用多媒体网络系统实施教学,均能够承担一定的教科研任务。学校年年拨出专款专用大力支持科研课题的实验与研究。

二、 课题研究的组织与管理

1、成立课题实验领导小组和实验小组

①课题实验领导小组

组长;田克勤

副组长:张艳芬

成员:任西芳 赵彩霞 王丽萍

领导小组的职责是负责实验的领导与管理。具体包括建立实验队伍、改善实验条件、保证实验经费,、提供实验方便、检查实验工作、实施实验奖惩等。

②课题实验小组

组长:张艳芬

副组长:任西芳

组员:赵彩霞 王丽萍 郭秀敏 范明军 刘新玲 赵瑞梅

实验小组的职责是负责实验的管理、指导与实验。具体包括制订实验方案、明确实验研究方向、制订年度实验计划、实施实验研究、建立实验档案、收整实验资料、进行实验工作的检查、评估和总结。

2、加强实验队伍的培训与提高

实验队伍培训的重点有两个方面,一是教育思想观察的转变,二是计算机应用水平的提高。

转变教育思想观念是一个不断学习、不断实践、不断认识的过程,它既具有复杂性,又具有长期性。因此,实验中要把学习现代教育理论和现代信息技术理论人作为一项重要内容,组织实验教师乃至全体教师加强学习,加强交流,相互启发,相互促进。实现在学习中提高认识,在实践中逐步转变思想,用正确的理念指导实验,用科学的方法推动实验。

针对计算机应有水平的提高,将进一步加大培训力度,采用通训与专训相结合,集中培训与自钻自研相结合。通过多形式多渠道的培训,进一步提高实验教师的信息培养。

3、实施实验奖惩制度

实验需要严谨科学的态度,需要做艰苦细致的工作,需要投入大量时间和精力。学校将根据实验小组的建议,依照实验奖惩条例,对态度认真、工作严谨、卓有成效的实验教师给予奖励,反之将依据实验情况给予批评教育、限期整改、撤销实验资格等处理。

三、课题研究的成果

我课题研究的成果

我校进行了科学主题资源网站子课题的研究与实践,取得了一定的成果:

1、教师的教学观念得以更新,已能够熟练运用信息技术辅助课堂教学,初步构建了符合我校学情的信息技术与科学教学整合的教学模式,切实有效地变革了传统的教学模式,建立以学生为主体,教师为主导的新型高效的课堂教学模式。

2、建成了符合新课程标准的科学主题资源网站课程体系。

建成的科学主题资源网站以一节课为专题,将涉及这节课内容的相关资源经过筛选、加工,并通过网络表现某节课的教学内容和实施教学活动,为方便学生自主学习和教师利用网络资源库进行课堂教学活动,每课节主题资源网站都要结合网站内容形成典型的学习指导意见和教学指导意见,实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。其中王桂霞、王均华、王立新、王凤云、张瑞芹、刘金梅等老师的主题资源网站分别获市、县二三等奖。

3、经过本课题的实践和研究,学校进一步完备了电教设施,学校内形成了较为深厚的现代化教学意识,在课堂教学中能充分运用现代化教学手段,改变过去学校课堂教学水平相对滞后的局面,能熟练的运用powerpoint 、flash等制作cai课件且运用于课堂教学,在带动学校其它学科的课堂教学改革方面起到了积极的带动作用。

四、经验与体会

该课题从申报、立项以来,课题研究在既定计划的指导下,在全体实验人员的齐心协力下,认真学习,踏实工作,课题组在研究方面又取得了一定的成绩,教师的研究能力有了明显的提高,教育教学的方式逐步得到了变革。预期的研究目的基本达成。现将前段时间以来所作的研究工作作如下总结。

(一)高举理论学习的旗帜,不断提高教师的科研水平。

为了提高实验人员的理论水平,确保课题研究真正地为教学服务,为学生服务,每周我们组织全体实验人员坚持围绕课题学习一至二篇理论文章,学习的同时,展开热烈的讨论,使课题实验始终处于先进的教育理论指导下。通过理论学习,课题组人员的理论水平有了很大提高,且大多数老师能用学到的理论知识指导实验。

老师们正由原来的“教书匠”向“学习型教师”、“反思型教师”和“科研型教师”转变。

(二)求真求实,扎扎实实地开展课题研究

为了使课题研究落到实处,真正地提高学生的人文素养,真正地提高教师的业务水平,真正地提高课堂教学效率,前段阶段我们认真做了以下几个方面的工作:

1、将课题融入教研之中。每次教研活动,我们做到有课题方面的'研究专题。经常围绕课题解决一些课堂教学中遇到的共性问题。

2、以课堂教学为主阵地,积极开设公开课,互相促进,互相提高。

我们认真开展课题研究课活动,坚持做到上公开课的老师必须提前一周说课,并且说课后大家展开讨论,献计献策。公开课上完后,人人参与评课,真诚坦率地探讨一些教学问题。通过说课、评课,教师的教学水平提高很快。像赵彩霞、王丽萍等老师本学期还向兄弟学校的领导、老师提供了生动而有丰富的公开课,受到了一致的好评。

3、坚持发挥集体智慧,认真组织集体备课。

我们能立足学习共同体,充分发挥集体的智慧,坚持集体备课。即各子课题组利用集中学习时间,利用大纲和各科组研究的实验方案,认真讨论,认真备课,并且要求要备以花木渗透为主的优秀课,实验课。

通过一个阶段地实验和研究,教师的学生观渐渐地发生了转变。现在我们大部分学生体会到科学并不那么枯燥乏味,离我们并不遥远,原来它就在身边,从而对科学产生亲切感。通过一个阶段地实验和研究,提高了课堂教学的质量、促进了教师的专业化成长。老师们在课题研究的过程中,渐渐养成了勤学习、勤实践、勤反思、勤总结的习惯,变得会教、善教,教学能力、科研能力也得到了提升。我们课题组的赵彩霞获县科学学具优质课,张艳芬的课例获县电教课一等奖,并报送市电教馆参评。好几位成员的教案、论文在市、县、校获奖,多次在县市级上公开课。

五、存在的问题与努力的方1.存在问题:

(1)课题研究还不是很深入。部分实验教师还不能很好的把握课题的内涵、方法;对科研工作缺乏自信心。

(2)在实验数据的收集上还不够全面,成果的水平还不是太高,缺乏一定的创新。

2.解决措施:

(1)继续对课题研究教师进行业务理论培训和相关的专门培训,以提高他们的科研意识和能力。

(2)召开专门的课题会议,商讨下一步科研新思路,出台科研新举措,向科研先进学校学习科研经验。

(3)课题研究迫切需要上级教育科研部门的指导,实验教师的自身素质有待于进一步提高。

校园门户网站的项目需求该怎么写?(急求!)

需求有时候很不好写 这里给你个接近你要求的让你参考一下吧 基本上写成这样就很好了

需求分析文档

修改时间: 修改人: 改后版本: 备注:

2004-10-22 董飞 1.0 初版

2004-10-26 董飞、陈景乐 2.0 增加站内信箱功能

2004-11-3 张莫迪 3.0 更改立项原因及特别说明

1. 引言: 2

1.1立项背景: 2

1.2立项原因概述: 2

1.3文档依据: 2

2. 项目概述: 2

2.1面向的用户人群: 2

2.2实现目标: 2

2.3项目开发要求: 3

2.4 开发工具: 3

3. 具体分析: 3

3.1 实现概述: 3

3.2 学生会及学工部老师: 3

3.3 需人单位或需家教家庭: 4

3.4 广大同学: 4

4. 界面设计: 4

5. 特别说明: 5

5.1 网站的安全性: 5

5.2 网站可维护性: 5

5.3 网站的灵活性: 5

5.4 硬件需求:(首先考虑学校现有硬件条件) 5

5.5 用户界面: 5

5.6 数据管理能力要求: 6

5.7 故障处理: 6

1. 引言:

1.1立项背景:

(1) 项目提出者: 南开大学学生工作部;

(2) 提出原因: 目前学校勤工助学管理不合理,给同学带来多种不便;

(3) 项目创立者: Rock小组;

(4) 项目开发者: Rock小组;

(5) 项目名称: 南开大学勤工助学系统;

1.2立项原因概述:

目前学校的勤工助学管理存在种种弊端:

(1)大多数同学需要找中介,信誉不能得到担保并且还可能缴纳许多无谓的中介费;

(2)学生会及学工部的老师工作大多靠手工,工作量大、效率不高、信息发布零散不系统,负担过重;

(3)目前的管理系统不能有效获取单位的兼职信息及同学们的申请信息,信息发布、更新不及时,交互性差;

1.3文档依据:

需求分析文档根据可行性调查报告编写,为今后的系统设计及数据库设计提供依据。

2. 项目概述:

2.1面向的用户人群:

(1) 学生会及学工部老师: 作为该系统的使用、管理者和维护者;

(2) 需人单位和需家教家庭:作为兼职工作的提供者;

(3) 广大同学们: 作为兼职工作的申请者;

2.2实现目标:

(1)建立一个拥有良好交互性、操作简单易用的勤工助学服务性网站。

(2)网站运行要高效,费用尽量低,注重实用性。

(3)该网站提供一种更加方便、高效的勤工助学工作方式。

(4)网站实现及时获取工作提供者的信息和工作申请者的信息,后台自动

地快速、准确地将两者进行匹配,得到最优匹配并及时反馈信息。

(5)对于一段时间未找到匹配的同学,系统自动向其发信提供建议。

(6)支持站内信箱、在线信件交流以及手动匹配。

(7)最终为更多的同学找到比较满意的兼职,解决旧方式的弊端。

本系统最终实现后各部分的关系如下图所示:

2.3项目开发要求:

(1)项目开发规范统一:模块划分,代码编写均遵照小组命名规范文档;

(2)程序优化、安全并要有良好的可扩展性;

(3)用户界面简洁明了、操作简单实用;

(4)与用户保持良好的沟通,及时根据用户新的需求改善系统功能;

2.4 开发工具:

Microsoft Visual Studio.NET 2003

SQL server 2000

3. 具体分析:

3.1 实现概述:

后台程序自动处理工作提供者和工作申请者的信息进行最优匹配并将匹配

信息及时反馈给双方。对于一段时间内未实现自动匹配的用户,系统将自动发

送站内信件提出合理性建议。与此同时向管理员发送请求帮助信息,由管理员

手动匹配或者由用户自己手动匹配。

3.2 学生会及学工部老师:

(1)职能:勤工助学系统的管理者和维护者

(2)具体工作:接受并处理工作提供者提供的工作;

接受并处理工作申请者的请求;

维护网站系统及硬件设施;

将工作中对系统的新要求反馈给开发小组(Rock);

(3)该用户需要的功能:

 登录:用户名、密码

 管理员的管理动作自动记录在该管理员的管理日志中,该日志对同级别或更高级别管理员公开但只能由最高权限管理员更改、删除;

 添加管理员:由具有更高权限的管理员添加新管理员名称、密码、权限

 删除管理员:由具有更高权限的人删除,彻底清除该管理员的信息

 权限:1. 最高权限:管理整个网站(包括手动删除信息,管理其它管理者,

手动匹配工作提供者与工作申请者,整理所有管理员的管理日志,搜索所有注册者的信息);

2. 次级权限:分管理工作提供者的管理员、管理工作申请者的管理员。分别

管理各自管辖对象的信息,整理信息。

 搜索注册用户的信息:包括:用户的请求信息(提供工作,申请工作)、用户的真

实姓名、年龄、性别、身份证号、地址(住址或单位)、联系电话(e-mail)、用户身份(学生或工作提供者);

 察看并处理72小时内未找到匹配的学生的信息

 站内实时信件交流,信件处理

 注销登录,离站

3.3 需人单位或需家教家庭:

(1)描述:作为工作提供者

(2)该用户需要的功能:

 注册:用户名、密码、真实姓名或者具体单位名、身份证号、联系地址、联系电话、

提供的工作类型(选择家教、学校兼职、校外单位等)、工作描述、对应征者的要求(可选年龄段、性别、专业等)——多选有助于更好的自动匹配;

 登录:用用户名和密码登录,登陆后对外显示为在线

 更改注册信息、提供工作的信息、处理信件

 手动查询申请相关工作的同学的信息并选择匹配

 察看并处理自动匹配者的申请者信息,选择申请者后申请者方会有特别提示符表示

已被录用,还可站内回信

 可向管理员发信请求帮助

 注销登录,离站

3.4 广大同学:

(1)描述:作为兼职工作的需求者

(2)该用户需要的功能:

 注册:用户名、密码、真实姓名、年龄、身份证号、联系地址、联系电话或邮件、

院系、申请的工作类型(包括家教、校内兼职、校外兼职等)、个人描述

——填得越细越有助于自动匹配更合适工作

 登录:通过用户名和密码登录,登陆后对外显示为在线

 更改注册信息、想申请的工作信息、个人描述、处理信件

 手动查询提供相关工作类型的用户,选择后进行匹配

 察看并处理自动匹配的工作信息,选择合适者选择,选择后同样会在工作提供方的自动匹配栏里显示,还可站内回信

 可向管理员发信请求帮助

 注销登录,离站

4. 界面设计:

主界面初步设计如下:

5. 特别说明:

5.1 网站的安全性:

保证管理者和注册用户的密码安全,分权限管理,数据库访问控制;

管理员应具有一定网络安全及防黑知识;

5.2 网站可维护性:

网站管理者须懂得一定的服务器应用、SQL数据库应用、硬件维护、IIS配置等方面的技能,必要时由我们对其进行培训

5.3 网站的灵活性:

系统应该具有良好的功能可扩充性,以应对未来用户的更高的要求;

5.4 硬件需求:(首先考虑学校现有硬件条件)

管理员端:Windows 2000 server或以上(学校条件满足)

客户端: 建议IE5.0或以上(目前学校内的机房完全满足)

服务器: 存储各种数据,处理相应终端请求

中转器: 数据传输中转站,减小服务器压力

5.5 用户界面:

人性化、交互性强的网页形式,简单易用,充分合理安排用户功能

各种数据表格格式直观易操作

5.6 数据管理能力要求:

本系统使用SQL server ,可利用其自带的各种功能进行管理。

对不同用户信息和其它信息分类存储,使用索引查找。

目前南开大学在校生大约1万5000人,数据库需能承载至少8千人的

相关信息和其它信息(根据实际情况,暂定为8千人,以后还可拓展)

5.7 故障处理:

系统运行中难免出现一些故障,对此我们提出以下建议和要求:

(1)对用户提交的重要资料及时备份。(如:当用户修改注册资料时要及时更新系统资料备份,以便于系统崩溃后资料的正确恢复。)

(2)当系统数据库发生故障时,及时向用户返回相关故障原因。

(3)公开管理员电子邮箱,联系电话等,以便用户和管理员可以及时联系。

(4)做好数据库和服务器的日常维护工作,出现故障时可与我们联系由我们帮助解决。

对学校网站建设的几点建议

学校网站建设同的意义:

1、学校网站是一个学校对外宣传的窗口,是学校对内办公事务的工具,有很多功能如:网上选课、网上查分等,都可以通过学校的官网实现;

2、学校网站为能学生提供各种信息,如学生会组织某些活动前,都会通过校网站对外进行通知;

3、学校网站同时也具有娱乐功能,很多学校的网站都具有在线观看电影,提供一些益智类游戏的功能;

4、学校网站建设更是契合当今互联网+的主题,让学校各类信息互通互联。

综上所述,学校网站建设对于一个学校来说较为深远的意义,不仅是宣传学校,更是为学生提供便民服务的一个工具。学校网站建设都会被各个学校纳入为学校发展规划之中。

学校网站建设具体方案,请教高手。。。

网站正成为学校、公司、企业、政府及团体进行形象展示、信息发布、业务拓展、客户服务、内部沟通的重要阵地,在互联网络高速发展的今天,学校网站建设不但具有快捷、无距离及随时随地均可更新的特性,更能提供一些互动性的功能,如留言板、会员制、讨论区等等,使得网站充溢生气,让人倍感亲切。激进媒体就这一点是无法与之相比拟的可以说网站的快捷、无距离及互动性是其在媒体 中脱颖而出的主要因素。

一、学校网站建设的意义

1. 每一所学校都有自己的个性。这个高度信息化的社会里,学校网站是学校的"商标"每一所学校都有自己的特色。建立自己学校网站是最直接的宣传手段。网站的超时空特性,不只能让地区内的人们解学校,更可让世界了解你学校。凭藉学校网站,学校就可成为教育百花园中一朵鲜艳的花朵。

2.集全社会的力量,学校网站是实现教育资源分配的桥梁网络有巨大的教育资源库。使教育资源无限增长。这对于发达地区和欠发达地区,高投入学校和条件差的学校在获取教育资源的权力上达成平等,使每一位教师和学生都能均等的得到培训和受教育的机会,不再会受到学校水平、教材、教师能力的限制。不只能极大的提高教学效率,而且能实现教育公平的社会理想。

3.不再受到激进课堂的制约。可以使广州与北京、乡村与乡村的学校同处一室,学校网站能提供教学互动的全新方式学校网站使得教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的交流有了全新的方式。共同讨论,共同共享。地理上的界限在这里模糊和消失了学校网站是真正没有围墙的学校。

4.不同的学生理解世界的方式各不相同,学校网站能够提供个性化学习的平台。认知世界有诸多方式。网络提供的丰富资源可以使学生寻觅不同的教育方式,各取所需。学校网站允许不同的学生沿着自己的途径,按自己的速度接受教育与学习,学生将有机会享受最佳的教育机会,充分发掘自己的内在潜力,培植独特的个性和人格。

5.学校网站与教育类专门网站的有效链接,学校网站是最佳的教学研究室。给学校教学研究带来了一片新天地,各种优秀教案、专家论坛、网络观摩课、各科素材、多媒体课件制作等内容为教师教研提供了极佳的平台。有效地降低教研本钱、提高效率。

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